タグの一致:環境 38件

カリブ海の海洋環境保護

ユウカ( 宇都宮海星女子学院高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・海外ボランティア
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • projects abroad
  • ベリーズ
  • プラセンシア
留学期間:
4週間
  • ベリーズ
  • 短期留学
  • 4週間
  • 国際ボランティア
  • 海洋環境保護
  • シェアハウス
  • 生態調査
  • ゴミ拾い
  • 海洋環境調査
  • カメ
  • ライオンフィッシュ
  • 海の豊かさを守ろう
  • ダイビング
  • ウミガメ
  • 環境
  • ボランティア
  • 映画鑑賞会

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環境後進国の日本を環境先進国へ!

Moomin(東北大学大学院/ 仙台第二高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • チャルマース工科大学、地球・宇宙科学専攻
  • スウェーデン
  • イェーテボリ
留学期間:
5ヵ月
  • 研究留学
  • スウェーデン
  • イェーテボリ
  • シェアハウス
  • 5ヵ月
  • 大学院留学
  • 環境
  • SDGs
  • 食育
  • 地球温暖化
  • プラスチック
  • 持続可能な社会
  • 循環型社会
  • 気候変動に具体的な対策を

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地域と環境の関係を知り、持続可能な社会へ

いち(岡山大学/ 岡山城東高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Arizona State University, Exchange Student
  • アメリカ合衆国
  • アリゾナ
留学期間:
10ヶ月間
  • 環境問題
  • 交換留学
  • 気候変動に具体的な対策を
  • 陸の豊かさも守ろう
  • 理系
  • 長期留学
  • 環境
  • アメリカ

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もったいないフードロス を無くそう!

中山 依美(国際基督教大学/ 国際基督教大学高校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • リーズ大学
  • イギリス
  • リーズ
留学期間:
10ヶ月
  • 交換留学
  • 10ヶ月
  • イギリス
  • リーズ
  • ヨーロッパ
  • フードロス
  • ボランティア
  • インタビュー調査
  • 食料廃棄
  • 環境
  • サステナビリティ
  • フードバンク
  • 学生寮
  • 飢餓をゼロに
  • つくる責任つかう責任

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日本の食に安全・安心を!

めぐみ(島根大学/ 大阪府立池田高校)

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ニューカッスル大学 ナファートン環境保全型農業研究所
  • オーストラリア・イギリス
  • ニューカッスル
留学期間:
1年
  • イギリス
  • ニューカッスル大学
  • ナファートン環境保全型農業研究所
  • オーストラリア
  • WWOOF
  • 有機農業
  • オーガニック
  • 農業
  • 研究留学
  • 島根大学
  • 理系
  • 農業ボランティア
  • 環境
  • 飢餓をゼロに
  • インターンシップ
  • 親友
  • 語学力
  • 留学前から留学は始まっている

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持続可能なまちづくりを学ぶ!

木村薫子(宮城大学/ 宮城県仙台二華高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • タンペレ応用科学大学・カッセル大学・バウマンズホフ
  • ドイツ・フィンランド
  • タンペレ・カッセル・エゲンハウゼン
留学期間:
14か月
  • フィンランド
  • ドイツ
  • 1年以上
  • インターンシップ
  • 交換留学
  • 環境
  • 農業
  • 土木
  • 町づくり
  • 幸福度
  • 住み続けられるまちづくりを

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日本のフェアトレード市場を拡大するには!

Yutaka Kuwahara(高千穂大学/ 埼玉県立八潮南高等学校)

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • フェアトレードファンデーション
  • イギリス・オランダ
  • デーフェンター・ロンドン
留学期間:
11ヶ月
  • フェアトレード
  • エシカル
  • オーガニック
  • 人権
  • 環境
  • 社会
  • 持続可能
  • 国際貢献
  • 社会貢献
  • 寄付
  • オランダ
  • イギリス
  • ヨーロッパ
  • 一年間
  • 長期留学
  • 英語
  • 偏差値
  • 学力
  • youtube
  • 落ちこぼれ
  • ヒッチハイク
  • 食品
  • 市場
  • ビジネス
  • マーケティング
  • 学生寮
  • Airbnb
  • シェアハウス
  • 国際協力
  • 研究留学
  • インターンシップ
  • ボランティア
  • 路上アンケート
  • フィールドワーク
  • インタビュー
  • 働きがいも経済成長も
  • 1年

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再エネで繋ぐ!~イベロアメリカと日本

和田隆克(ベネ)(東京大学/ 私立灘高等学校)

留学テーマ・分野:
その他のテーマ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • メキシコ国立自治大学(UNAM)・工学部
  • メキシコ
  • メキシコシティ
留学期間:
3か月
  • メキシコ
  • メキシコシティ
  • 研究
  • 語学留学
  • 3か月
  • 再生可能エネルギー
  • 環境
  • イベロアメリカ
  • ラテンアメリカ
  • 中南米
  • サルサ
  • ラテンダンス
  • コンフォートゾーンから飛び出す
  • 挑戦
  • 主体的
  • エネルギーをみんなにそしてクリーンに

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独エネルギー政策研究

原田玲於( 私立名古屋高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • オルデンブルクヘルバルトギムナジウム、マリエナウ
  • ドイツ
  • オルデンブルク・リューネブルク
留学期間:
二か月半
  • ドイツ
  • 短期留学
  • エネルギーをみんなにそしてクリーンに
  • 高校留学
  • 高校生
  • エネルギー
  • 原子力
  • 再生可能エネルギー
  • 環境

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心の拠り所になれる作品作りのヒントを探る

Rüya( 大阪学芸高等学校)

...ーマにトルコへ留学することを決めました。 美術はどのように発展してきたかということの結論は「当時の環境下で出来ることを最大限に生かし表現する」です。当時の人たちが宗教や戦争などの影響で表現に規制がかけ...

アプリ開発者としての修行

Riko( )

...神を鍛えることができたと感じています。 こうした経験を一度きりの体験で終わらせるのではなく、海外の環境でもっと専門的に学び、自分の関心分野を深めていきたいと考えています。異なる価値観の中で学び続けるこ...

野球大国アメリカに迫る!

K( )

...思うからです。留学する際は、目的、パッションを持つことが大切です! 日本語が使えない、日常とは違う環境に身を置くということは不安なことも多いかもしれませんが、留学という貴重な機会を使って思いっきり楽し...

次世代半導体GaNで世界のGX化に挑む!

赤川 扇月(東京都立大学/ 旭川実業高等学校)

...ストな製造手法確立によるGXへの貢献」。 AIやテクノロジーのを行ったう電力消費量の急増は、地球環境破壊という課題を生んでいます。この問題に挑むため、省エネ性能に優れた「次世代半導体GaN」の普及に...

目指すは憧れの国No1!

Hinako(広島市立大学/ )

...焼きの提供を担当するなど、日本文化を「体験」として届ける役割を担った。週6日の勤務で常にスペイン語環境に身を置いていたため、語学力の向上を強く実感したほか、文化も価値観も異なる環境で働く難しさや、メキ...

ロサンゼルスで2ヶ月ほどダンス留学

西田都桜子( 大阪府立水都国際高等学校)

...く、積極性や自分の意見を持つ姿勢も身につけることができました。 この経験を、帰国後は日本のダンス環境の中で生かし、自分にしかできない表現やスタイルを作っていきたいと考えています。 私がダンス留学を決...

現役コーチの水難事故防止活動in海外

仁城 ひなた( 岡山県井原市立高等学校)

...進級を目指します。一方、ハノイはベトナムの中でも比較的裕福な人が多く、また保護者からはきちんとした環境で、最短で泳げるコースに入りたいとの声があり、スクール生の半数がパーソナルレッスンに通っているそう...

ケニアで環境保護ボランティア

りこ( )

りこ ケニアで環境保護ボランティア 海外ボランティア Soysambu Conservancy ケニア ナクル 短期(3か月以内) 17日 約3週間、ケニアで環境保護ボランティア活動に参加しました。自...

米国流ボランティアスピリットを現地で体感

もね( 西大和学園高等学校)

...り、制度や文化が活動のあり方を規定していることを実感した。帰国後はこれらの経験を踏まえ、日本の教育環境に適したボランティアの在り方について、将来的な提案を見据えながら、そのモデルを構想・検討している。...

英国発祥の緩和ケアを、地元に還元!

鎌田 南美( 山形県立致道館高等学校)

...で、19日間、質の高い教育を受けてきた。ちなみに、日本人割合もある程度低いため、私の求めていた学習環境には最適だった。 ・入学の日にちょっとしたWritingテストとSpeakingテストを行って、...