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アイスランドの「庭」を探求する!

安平 ゆう(九州大学/ 鳥栖高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • アイスランド大学、社会学人類学民俗学部
  • アイスランド
  • レイキャビク
留学期間:
4.5か月
  • アイスランド
  • レイキャビク
  • 文化人類学
  • フィールドワーク
  • インタビュー
  • 交換留学
  • アイスランド大学
  • 人と自然の関係
  • 環境人類学
  • 学部4年で留学
  • マルチスピーシーズ
  • 環境NPO
  • 4
  • 5ヵ月

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静岡ガストロノミーツーリズムを世界へ!

桃花( 静岡サレジオ高等学校)

...を実感すると同時に、自分の英語力や表現力の課題にも気づくことができました。 行動 私はインド系の家にホームステイをしていました。ヒンディー語しか話せず、読み書きもできないマザー、毎日出てくる辛すぎる...

心の拠り所になれる作品作りのヒントを探る

Rüya( 大阪学芸高等学校)

...何も知らずの状態で対面しました。すごい緊張しましたが皆さん本当にとてもいい人達で、子供が3人いる家と聞いてたので関係ギスギスしたらどうしようなんて焦っていたのにkの三ヶ月間全くそんな事はなく杞憂に終...

目指すは憧れの国No1!

Hinako(広島市立大学/ )

...の視点で日本を捉え直す大きな学びを得た。 2)休みの日の様子 休みの日には、メキシコ人の家に招待してもらったり、仕事終わりにタコスを食べに行ったり、市場や街を散策したり、誕生日パーティーに参...

現役コーチの水難事故防止活動in海外

仁城 ひなた( 岡山県井原市立高等学校)

...は定時制高校を選び、働きながら、自らの貯金のみで留学し、さまざまな体験をしてきました。留学には、家の状況や経済的な面が大きく影響しますが、何よりも大切なのは、経済的な豊かさではなく、心の豊かさである...

アーセナルキャンプとトレーナー活動

木村 駿介( 大阪星光学院高等学校)

... ホームステイ先は5人家族でお父さんが建築家、お母さんがファッション関係の仕事をし、息子が3人の家だった。 語学学校では、英語を使って話すうえで文法は完璧でなくても相手に自分の意思は伝わる。細かい...

英国発祥の緩和ケアを、地元に還元!

鎌田 南美( 山形県立致道館高等学校)

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日本のスポーツマネージメントを変える!

AYANE( )

...受け入れていたので、いろんな人とと知り合うことができた。食事は韓国料理が多かったので、アメリカの家料理を経験することはなかった。放課後はホストファミリーと買い物に行ったり、学校の先生たちとビーチに行...

環境教育を浜松に!〜カナダの大自然から〜

かのん( 静岡県立浜松北高等学校)

...でも使えるごみ収集の技術や装置の仕組みを学ぶこともできました。 生活面では、子供2人と猫2匹の家でのホームステイを通してカナダの文化に触れ、多様性を受け入れる積極的な姿勢を持つようになりました。様...

オーストラリアで学ぶ保護動物譲渡の在り方

ありさ( )

...ショッピングモールのペット用品売り場を見学しました。日本に比べて種類がとても豊富で、ペットを飼う家が多いからこその需要の高さを実感しました。 私は以前から動物保護や殺処分問題について興味がありました...

核のゴミ最終処分場を見に国外へ

有村聖美 Satomi Arimura( 女子聖学院高等学校)

...けるのにとても苦労しました。また、ホームステイ先を探すのも簡単ではなく、なかなか受け入れてくれる家が見つかりませんでした。そこで、いくつもの留学エージェントに連絡を取り、情報を集めながら根気強く探し...